احمد نامنی - کارشناس ارشد مدیریت اجرایی ، حوزه معاونت آموزشی ، دانشگاه علم و صنعت ا

دو رشته تحصیلی ام.بی.ای و ای.ام.بی.ای در سطح جهان دارای تفاوتهای ماهیتی و رویکردی قابل توجه هستند و اساساً برای پاسخگویی به نیازهای متفاوتی از بازارکار شکل گرفته اند. حیطه بازار هدف و نیازهای حرفه ای آن، اصلی ترین عواملی هستند که ماموریت و ماهیت هر یک از این دوره های تحصیلی را رقم می زنند. این مقاله ، ماحصل یک مطالعه مروری ـ تطبیقی است که در آن تلاش گردیده با بررسی و مقایسه این دو رشته در دانشگاههای معتبر جهان و الگوبرداری از آنها، چهارچوبی علمی برای تبیین وجوه تمایز این دو رشته ارائه نماید. نتایج مطالعات مروری این تحقیق با یک کار میدانی که در آن با تعدادی از صاحبنظران و فرهیختگان مدیریت کشور، مصاحبه گردیده ، مورد پشتیبانی و اعتبار سنجی قرار گرفته اند. در این تحقیق علاوه بر اهداف و ماموریتها، شاخصهای پذیرش دانشجو محتوای برنامه های درسی، طول مدت تحصیل و شیوه های آموزشی با رویکردی مقایسه ای در هر یک از دو رشته تحصیلی ، مورد توجه واقع شده است. به عنوان هدف اصلی پژوهش، امید است نتایج این مطالعه بتواند برای دانشگاههای داخل کشور، در برنامه ریزی و نحوه ایجاد و برگزاری رشته تحصیلی مدیریت اجرایی، انتخاب ابزار هدف و بازنگری در برنامه ها و شیوه های اموزشی دروس آن ، مفید واقع شود.

مدیریت اجرایی- توانمندی- ام.بی.ای ـ ام.بی.ای ـ بازارکار ـ برنامه درسی