اسحاق قیصریان - دانشجوی دکتری جامعه شناسی، مرکز تحصیلات تکمیلی پیام نور تهران مدرس مدعون دانشگاه ایلام
بهروز سپیدنامه - دانشجوی دکتری جامعه شناسی فرهنگی پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

سوال اساسی که در این مقاله دنبال می شود، بررسی میزان سرمایه اجتماعی و شاخص های آن در بین معلمان استان ایلام می باشد. با مرور مطالعات انجام شده در ارتباط با موضوع و همچنین بهره گیری از نظریه های سرمایه های اجتماعی، سرمایه اجتماعی از طریق اعتماد اجتماعی، هنجارهای اجتماعی و شبکه های اجتماعی شاخص سازی شد است. روش تحقیق به صورت پیمایش بوده که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم و از طریق ابزار پرسشنامه تعداد 350 پرسشنامه در بین معلمان استان توزیع و گردآوری شده است از ازمون های اماری تی مستقل، تحلیل واریانس یک طرفه، آزمون تعقیبی شفه و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است یافته های مطالعه نشان می دهد که در یک طیف 5 قسمتی، متوسط میزان سرمایه اجتماعی معلمان استان ایلام 2/9، اعتماد اجتماعی 3/2، هنجارهای اجتماعی 2/8 و شبکه های اجتماعی آنان 2/7 است. متوسط میزان سرمایه اجتماعی، اعتماد اجتماعی، هنجارهای اجتماعی و شبکه های اجتماعی در بین معلمان مقطع ابتدایی بیش از معلمان مقطع راهنمایی و متوسط است تحلیل و بررسی فرضیات در سطح دو متغیر حاکی از ان است که میزان اعتماد اجتماعی، هنجارهای اجتماعی ساختار شبکه های اجتماعی و سرمایه اجتماعی معلمان مقطع ابعتدایی تفاوت معنی داری با معلمان مقطع راهنمایی و متوسط دارد. بین میزان سرمایه اجتماعی زنان و مردان تفاوت معنی داری مشاهده شده و متوسط سرمایه اجتماعی در بین زنان بیش از مردان است بین سن، میزن تحصیلات و سرمایه اجتماعی رابطه معنی دار و مثبتی مشاهده شده است تحلیل دو متغیر و چند متغیر با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS و Lisrel انجام شده است.

سرمایه اجتماعی، اعتماد اجتماعی، هنجارهای اجتماعی، شبکه های اجتماعی، معلمان استان ایلام