محسن محمدی - کارشناس ارشد اقتصاد هنر
مریم ایران پور - دانشجوی کارشناسی ارشد پژوهش هنر

این پژوهش به بررسی قصه گویی بر مشکلات رفتاری کودکان می پردازد. گروه نمونه این پژوهش 30 کودک 5 تا 10 سال عضو آموزشکاه ازاد هنرهای تجسمی سپینود شاهین شهر بودند که پس از مصاحبه با مربیان و مادران و تکمیل پرسشنامه برای اجرای آزمایش انتخاب و با توجه به برنامه ی آموزشی در قالب یک گروه ب کلاس قصه گویی دعوت شدند. برای این گروه هر هفته سه جلسه و به مدت 90 دقیقه قصه و داستان خوانده می شد. برای تحلیل داده ها از تحلیل کو واریانس استفاده شد یافته ها نشان داد که بین اثر بخشی قصه گویی بر مشکلات رفتاری کودکان مضطرب و گوشه گیر و پرخاشگر تفاوت معناداری وجود دارد و می توان با استفاده از قصه گویی برخی از مشکلات رفتاری کودکان را تا حد بسیار زیادی کم کرد. یافته ها و داده های این پژوهش می تواند در درمان مشکلات رفتاری کودکان مراکز آموزشی، مهد کودک ها، دبستان ها و سایر مراکزی که با کودکان سر و کار دادند موثر باشد.

قصه گویی، مشکلات رفتاری کودک، اثر بخشی