سیده مژگان صالحی - دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی
لیدا اسعدی طهرانی - دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی

دانش آموزان سرمایه های یک جامعه هستند که باید توجه ویژه ای به آنها داشت و پتانسیل ها و توانمندی ها آنها مورد بررسی قرار گیرد و برنامه ریزی در باب آنها برای ساختن آینده ای نه چندان دور داشت. یکی از مولفه هایی که در باب دانش آموزان اهمیت خود را نشان داده است وظیفه شناسی در آنان می باشد و دانش آموزانی که در این مولفه خود را نشان داده اند خود را برای جامعه ای شکوفا آماده کرده اند، مولفه های روانشناختی که بر وظیفه شناسی تاثیر می گذارند نیاز به بررسی دارند دو متغیر بسیار جذاب و موثر بر وظیفه شناسی هوش هیجانی و باورهای هیجانی می باشد و بررسی آنها در باب وظیفه شناسی، می تواند سیاست گذاران و مجریان را بر آن دارد تا با توجه کردن به این متغیرها بتوانند سیاست هایی را به کار گیرند تا وظیفه شناسی دانش آموزان را افزایش دهند. همچنین توجه به این نکته نیز حایز اهمیت می باشد که بیدار سازی و آگاهی بخشی، به متولیان سازمان های تربیتی، از جمله وزارت آموزش و پرورش، دانشگاه ها، و رسانه ها و مبنی بر اینکه کار کردن روی این متغیرها برای فرزندانشان می تواند ضمن جلوگیری از تحمیل هزینه های برای دولت و همچنین جلوگیری از منحرف شدن آنها که سرمایه های اصلی آینده کشور است می شود، دوام نظام اجتماعی را افزایش دهد.

باورهای هوشی، هوش هیجانی، وظیفه شناسی