راضیه سرحدی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی
مهدی معینی کیا - دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی
عادل زاهدبابلان - دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی
علی شیخ الاسلامی - استایار گروه مشاوره دانشگاه محقق اردبیلی

پژوهش حاضر به تبیین رابطه بین مولفه های سبک رهبری خدمتگزار با رفتار اخلاقی معلمان می پردازد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری آن کلیه اعضای معلمان مقطع ابتدایی دو شهرستان زاهدان در نیم سال دوم 94-95 به حجم 1237 نفر 252 نفر مرد و 985 نفر زن است که به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای براساس فرمول نمونه گیری کوکران تعداد 282 معلمان 100 نفر مرد و 182 نفر زن به عنوان نمونه مورد مطالعه قرار گرفتند برای جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه سبک رهبری خدمتگزار پیج و وونگ 2003 با ضریب الفای کرونباخ 0/90 و پرسشنامه رفتار اخلاقی نوذری 1392 با ضریب الفای کرونباخ 0/82 استفاده شده است. به مظور تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده از نرم افزار آماری spss استفاده شده است فرضیه اصلی تحقیق مطابق با روش رگرسیون بررسی گردید و نتایج نشان داد که زیر مقیاس های مولفه های سبک رهبری خدمتگزار شامل توسعه و قدرتمند ساختن 0/186 رهبری درست و قابل اعتماد 0/195، رهبری مشارکتی 0/266 با اطمینان 95 درصد به گونه ی معنی داری توان تبیین واریانس رفتار اخلاقی را به میزان 19/7 درصد و در سطح 0/05 دارا هستند و سایر متغیرها شامل غرور و قدرت، ایجاد روحیه رهبری، آینده گری، رهبری شجاعانه در تبیین واریانس رفتار اخلاقی معنادار نیستند.

سبک رهبری خدمتگزار، رفتار اخلاقی، اخلاق حرفه ای