محمد نریمانی - استاد دانشگاه محقق اردبیلی
محمد جعفرپور - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه محقق اردبیلی
گودرز صادقی هشجین - استاد دانشگاه محقق اردبیلی
سجاد بشرپور - دانشیار دانشگاه محقق اردبیلی

فراشناخت یکی از فرایندهای عالی شناختی است که با سایر قابلیتهای شناختی رابطه ی مثبت دارد و از طرف دیگر به عنوان یک عامل زمینه سازدر بیشتر آسیبهای روانشناختی مد نظر قرار میگیرد. هدف از پژوهش حاضر، تعیین نقش باورهای فراشناختی در پیشبینی اضطراب امتحان دانش آموزان بود. برای انجام پژوهش حاضر نمونه ای به حجم 256 نفر از دانش آموزان سال سوم مقطع متوسطه شهرستان اندیمشک به روش نمونه گیری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شد. ابزارهای پژوهش عبارت بودند از پرسشنامه اضطراب امتحان اهواز و پرسشنامه باورهای فراشناختی ولز و کارترایت-هاتون . روش پژوهش حاضر، مقطعی از نوع تحلیلی-توصیفی بود و برای تجزیه و تحلیل دادهها از شاخصهای آماری همبستگی و تحلیل رگرسیون چندمتغیره استفاده شد. نتایج نشان دادکه بین باورهای فراشناختی و اضطراب امتحان دانش آموزان رابطه ی مثبت معناداری وجود دارد) 0/01

اضطراب امتحان، باورهای فراشناختی، دانش آموزان