رودابه کریمی ناغونی - دانشجوی کارشناسی ارشد گرده مدیریت واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران
فردوس منتظر الظهور - استادیار گرده مدیریت واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران
حجت الله مرادی پردنجانی - استاد یار گرده مدیریت واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران

هدف پژوهش تعیین رابطه بین مدیریت مدرسه محوری و مهندسی مجدد در مدارس غیر انتفاعی شهرستان شهرکرد بود. روش پژوهش توصیفی –همبستگی و جامعه آماری پژوهش مدیران مدارس غیر انتفاعی شهرستان شهرکرد بودند که تعداد کل مدیران مدارس186نفربوده که با استفاده از جدول مورگان تعداد 125 نفر(56 نفر زن و 69 نفر مرد) نفر به عنوان نمونه تعیین و به شیوه طبقه ای تصادفی انتخاب گردید. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته که بر اساس پرسشنامه های استاندارد مشارکت شغلی لودای و کینز و تعهد سازمانی استفاده شده است که پس از تایید روایی پایایی پرسشنامه مذکور بر روی 30 نفر از افراد جامعه اجرا و با استفاده از فرمول آلفای کرانباخ ضریب پایایی برای پرسشنامه 0.8 برآورد شد . جهت تحلیل اطلاعات از امار توصیفی و استنباطی (آزمون t تک متغیره، ازمون ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون، ازمون t مستقل و ازمون تحلیل واریانس) استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داده است که پیاده سازی مدیریت مدرسه محوری و مهندسی مجدد در مدارس غیر انتفاعی بیش از حد متوسط بوده است بین مدیریت مدرسه محور و مهندسی مجدد رابطه معنادار بوده و نتایج رگرسون نشان داده است که 9.7 درصد از واریانس مهندسی مجدد به کمک بعد مشارکت مدیریت مدرسه محوری تبیین می شود. بین بعد مشارکت و مهندسی مجدد و ابعاد آن کیفیت آموزش و کیفیت خدمات رابطه معنادار است. بین مدیریت مدرسه محوری بعد مشارکت و تعهد برحسب سن ، مدیریت مدرسه محوری /مشارکت برحسب مدرک تحصیلی و بین مدیریت مدرسه محوری، تعهد، رسالت و مشارکت بر حسب سابقه کار و بین بین مدیریت مدرسه محوری، رسالت، مشارکت و تعهد تفاوت معنادار است. کلید واژه : مدیریت مدرسه محوری، مهندسی مجدد، مدارس غیر انتفاعی

مدیریت مدرسه محوری، مهندسی مجدد، مدارس غیر انتفاعی