امید الی ابادی - کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام، ایران
مهدی ویسه - دانشیار و عضو هیات علمی دانشگاه ایلام ، ایران
اسفندیار محمدی - دانشیار و عضو هیات علمی دانشگاه ایلام ، ایران

هدف این تحقیق بررسی رابطه بین ابعاد رهبری تحول آفرین برارتقاء سطح تفکر استراتژیک با نقش میانجی گری ت یادگیری سازمانی می باشد. روش تحقیق مورد استفاده در این تحقیق، توصیفی و از نوع همبستگی - مدل معادلات ساختاری بوده است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه کارکنان علوم پزشکی ایلام می باشند که تعداد آنها 4745 نفر هستند. . با استفاده از جدول مورگان تعداد 354 نفر برای نمونه مورد نظر انتخاب گردیده است. و برای کفایت نمونه 355 پرسشنامه پخش شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد بوده که پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ 0.916 بدست آمده است که نشانگر تایید پایایی پرسشنامه مورد نظر می باشد.نهایتا مجموعه داده ها به کمک نرم افزار LISREL با مدل سازی معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان دادند که بین رهبری تحول آفرین و یادگیری سازمانی، بین رهبری تحول آفرین و سطح تفکر استراتژیک و یادگیری سازمانی و سطح تفکر استراتژیک رابطه معناداری وجود دارد. همچنین بین ابعاد رهبری تحول آفرین (ترغیب ذهنی، نفوذ آرمانی، ملاحظات فردی و انگیزه الهام بخش ) با یادگیری سازمانی و تفکر استراتژیک نیز ارتباط معناداری وجود دارد.

رهبری تحول آفرین، یادگیری سازمانی، تفکر استراتژیک، دانشگاه علوم پزشکی ایلام