حافظ پادروند - کارشناسی ارشد روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی
پرویز شریفی درآمدی - دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی
اکبر رضایی فرد - مدرس مرکز تربیت معلم شهید بهشتی اقلید شیراز
حسین عفیفی - کارشناسی ارشد روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی

هدف: هدف از این پژوهش بررسی و مقایسه استعدادهای چندگانه در دانش آموزان پسر نابینا و بینای مقطع راهنمایی شهر تهران است. روش: این پژوهش از نوع کاربردی و شیوه انجام آن زمینه ای م یباشد. جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانش آموزان نابینا و بینای مقطع راهنمایی شهر تهران تشکیل میدهند. از میان جامعه آماری دان شآموزان عادی 60 دانش آموز بینا به روش خوشه ای و از جامعه نابینایان 60 نفر با استفاده از نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه استعدادهای چندگانه گاردنر است. داده های به دست آمده با استفاده از T مستقل میان دو گروه بررسی و مقایسه شد. یافته ها: نتایج این پژوهش نشان داد که میان دانش آموزان نابینا و بینا در هیچ کدام از استعدادهای چندگانه تفاوت معناداری وجود ندارد (0/05

استعدادهای چندگانه، دانش آموزان نابینا و بینا