حمید صالحی - استادیار دانشگاه اصفهان
رحمان افسرده بخشایش - کارشناس ارشد دانشگاه اصفهان
احمدرضا موحدی - استادیار دانشگاه اصفهان
وحید قاسمی - استادیار دانشگاه اصفهان

هدف: هدف از انجام گرفتن این مطالعه، تطبیق و ارزیابی ویژگ یهای روان سنجی نسخه فارسی سیاهه اختلال هماهنگی رشد حرکتی در ایران، برای شناسایی کودکان در معرض خطر ابتلا به اختلال هماهنگی رشدی بود. روش: همسانی درونی، پایایی باز آزمایی، روایی سازه، و روایی هم زمان این پرسشنامه با استفاده از یک نمونه بزرگ از دانش آموزان پسر دبستانی و والدین شان ارزیابی شد. در کل والدین 922 پرسشنامه را تکمیل کردند. به منظور بررسی پایایی باز آزمایی نیز از 15 تن از والدین خواسته شد تا پرسشنامه مورد نظر را پس از دو هفته مجددا تکمیل کنند. نتایج ارزیابی والدین با عملکرد دان شآموزان در آزمون رشد حرکتی درشت -2 مورد مقایسه قرار گرفت. یافته ها: دو مورد از سوالات پرسشنامه پس از ارزیابی همسانی درونی حذف شدند. حذف این سوالات موجب افزایش آلفای کرونباخ تا 0/85 و پایایی باز آزمایی تا 0/93 شد. تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی نشان داد که سیاهه اختلال هماهنگی رشدی فارسی چند عاملی است و با نسخه اصلی آن هم خوانی دارد. در نهایت، همبستگی بالایی بین نمرات حاصل از این سیاهه با دو خرده مقیاس آزمون رشد حرکتی درشت 2: جابه جایی (0/65 = r) و کنترل شیء ( 0/60 = r) مشاهده شد. نتیجه گیری و پیشنهادها: نتایج نشانگر این است که نسخه تهیه شده فارسی برای سیاهه اختلال هماهنگی رشدی را م یتوان به عنوان یک ابزار روا و پایا برای غربالگری کودکان در معرض خطر اختلال هماهنگی رشدی در ایران استفاده کرد.

اختلال هماهنگی رشدی، پایایی، روایی، پرسشنامه والدین، غربالگری