ارغوان شریعت - کارشناسی ارشد گروه روانشناسی افراد استثنایی دانشگاه اصفهان
مختار ملک پور - استاد گروه روانشناسی افراد استثنایی دانشگاه اصفهان
امیر قمرانی - استادیار گروه روانشناسی افراد استثنایی دانشگاه اصفهان

تحقیق حاضر، بررسی اثربخشی آموزش الگوی ارتباطی زوجین بر عملکرد خانواده های دارای فرزندان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی بود. 60 نفر از والدین که فرزندان آنها دارای علایم اختلال نقص توجه بیش فعالی بودند به شیوه نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای خوشه ای انتخاب شدند، سپس نمونه ها بصورت تصادفی در دو گروه آزمایش (30 نفر) و کنترل (30 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش 7 جلسه مداخلات آموزش الگوی ارتباطی زوجین را دریافت کردند. در هر دو گروه آزمایش و کنترل از دو پرسشنامه ی عملکرد خانواده و علایم مرضی کودک در مرحله ی پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. داده ها با استفاده از روش تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. یافته ها نشان داد که برنامه ی آموزش الگوی ارتباطی زوجین منجر به افزایش عملکرد خانواده و زیر مقیاس های آن شامل ارتباط، آمیزش عاطفی، ایفای نقش، حل مشکل، همراهی عاطفی،کنترل رفتار و عملکرد کلی خانواده میگردد (0.05> p) . در نتیجه علایم اختلال نارسایی توجه بیش فعالی در کودکان این خانواده ها کاهش یافت (0/05> p). پژوهش حاضر نشان میدهد آموزش الگوی ارتباطی زوجین به والدین میتواند عملکرد خانواده و زیر مقیاسهای عملکرد خانواده شامل ارتباط، آمیزش عاطفی، ایفای نقش، حل مشکل، همراهی عاطفی،کنترل رفتار وعملکرد کلی آن را به صورت معنی داری افزایش دهد.

الگوی ارتباطی زوجین؛ عملکرد خانواده؛ اختلال نقص توجه وبیش فعالی