ندا پریشانی - دانش آموخته دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه اصفهان.
سید ابراهیم میرشاه جعفری - استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان.
فریدون شریفیان - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان.
مهرداد فرهادیان - استادیار گروه مهندسی شیمی دانشگاه اصفهان.

پژوهش حاضر بررسی وضعیت موجود و مطلوب اهداف کلی برنامه درسی آموزش محیط زیست دوره دوم متوسطه از دید متخصصان برنامه درسی و محیط زیست پرداخته است. این پژوهش جز پژوهش های کیفی است که به روش توصیفی-تحلیلی انجام شده است. جامعه پژوهش شامل متخصصان برنامه درسی دانشگاه های شهراصفهان (دانشگاه اصفهان، دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان و دانشگاه فرهنگیان) و متخصصان محیط زیست استان تهران و اصفهان بود. روش نمونه گیری، هدفمند و زنجیره ای بود. ابزار جمع آوری اطلاعات، فرم مصاحبه نیمه ساختار یافته بود که برای تعیین روایی آن از روایی محتوا استفاده شد و برای کسب پایایی از روش کدگذاری توسط داوران (اساتید راهنما، مشاور و یک داور خارجی مطلع) استفاده گردید. یافته های کیفی مطابق با روش ( تحلیل محتوای مصاحبه) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد از دیدگاه هر دو گروه متخصص برنامه درسی و محیط زیست، اهداف کلی موجود در آموزش محیط زیست دوره دوم متوسطه، مطلوب نیست زیرا آنچه در برخی اسناد و مدارک موجود به عنوان اهداف کلی آموزش محیط زیست بیان شده، به صورت غیرشفاف و بدون نیازسنجی قبلی است و قابلیت اجرایی ندارد. از دیدگاه هر دو گروه نقاط ضعف اهداف موجود در سه عرصه قبل از اهداف گذاری ، بیان محتوای اهداف و اجرای اهداف می باشد. طبق نظر هر دو گروه متخصص که مورد مصاحبه قرار گرفتند، چهار گویه تقویت فرهنگ حفظ محیط زیست، تقویت باور و یقین به حفظ محیط زیست، پرورش شهروندی که برای حفظ محیط زیست راهکار ارایه دهد و دست به اقدام بزند و تقویت اخلاق زیست محیطی در صدر اهداف کلی مطلوب آموزش محیط زیست قرار داشت.

اهداف کلی برنامه درسی، آموزش محیط زیست ، دوره دوم متوسطه، متخصصان برنامه درسی، متخصصان محیط زیست