محمدرضا سلطانی - گروه کامپیوتر، دانشکده کامپیوتر، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، اصفهان، ایران
حمید رستگاری - استادیارگروه کامپیوتر، دانشگاه آزاد اسلامی نجف آباد، اصفهان، ایران

امروزه وب یکی از مهمترین رسانه ها درزمینه آموزش است. یک سیستم آموزش الکترونیکی پویا باید مطابق با نیازها و شرایط دانش آموزان مطالب آموزشی را ارایه دهد و به صورت همزمان علاوه بر انتقال اطلاعات توسط آموزش دهنده به دانش آموز با بهره گیری از فناوری هایی نظیر وب معنایی، فرآیند آموزش با ساخت وساز دانش نیز همراه باشد. در سیستم های آموزش الکترونیکی موجود، کمتر به موضوع شخصی سازی پرداخته شده است. شخصی سازی بر مبنای ایجاد ارتباطات بین ابعاد مدلهای مختلف سبکهای یادگیری با ویژگیهای یادگیرنده ایجاد می شود، در صورتیکه شخصی سازی به خوبی صورت بگیرد، موجب افزایش رضایت کاربران و کارایی سیستم آموزشی خواهد شد. دیدگاه های فعلی درباره یادگیری الکترونیک با چالش هایی ازجمله انزوای فراگیران از فرآیند یادگیری و کمبود کیفیت فرآیند یادگیری مواجه هستند. وب معنایی میتواند به عنوان یک بستر مناسب برای پیاده سازی سیستم های آموزش الکترونیک به کار رود. هستی شناسی وب معنایی بر مبنای شخصی سازی محیط یادگیری، نقش مهم و پیشگامی در ساخت محیط یادگیری شخصی هو شمند ایفا میکند. در این تحقیق سعی شده که بیشتر تمرکز بر روی ویژگی شناسی یادگیرنده و سبکهای یادگیری مطابق با نیازهای یادگیرنده باشد.

آموزش الکترونیک، وب معنایی، هستی شناسی، شخصی سازی، آموزش الکترونیک مبتنی بر وب معنایی