سیده صغری جنانی - کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، رودهن، ایران
نرگس باباخانی - گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، رودهن، ایران

پژوهش حاضر باهدف پیش بینی مشکلات رفتاری بر اساس ادراک از سبک تربیتی والدین و مهارت حل مسیله بین فردی درکودکان انجام شد. روش پژوهش توصیفی همبستگی بود. شرکت کنندگان تعداد 162 نفر (81 دختر و 81 پسر) بودند که با روشنمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های مهارت اجتماعی گرشام و الیوت (فرم والدین)راه حل های جایگزین شور و اسپیواک و ادراک از سبک های تربیتی والدین بودند. نتایج همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره نشان داد، ادراک از والدین 2 درصد و مهارت حل مسیله 7 درصد می توانند مشکلات رفتاری کودکان را پیش بینی کنند.مهارت حل مسیله با مشکلات رفتاری (درونگرا و برونگرا) و ادراک از پدر نیز با کل مشکلات رفتاری رابهه معکوس و معناداریدارند؛ بدین معنا که هرچه مهارت حل مسیله و ادراکات خودمختاری و درگیری در کودکان از پدرشان بیشتر باشد، مشکلاترفتاری کمتر هستند. در نتیجه با آموزش والدین در زمینه سبک تربیتی و ایجاد ادراک های خودمختاری و درگیری در کودکان وهمچنین با آموزش مهارتهای حل مسیله در روابط بین فردی به کودکان، میتوان مشکلات رفتاری کودکان را کاهش داد وباعث سلامتی و بهداشت روانی در آنان شد.

ادراک از سبک تربیتی والدین، مشکلات رفتاری، مهارت حل مسیله بین فردی