محمد سبزواری - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی،دبیر دبیرستان های شهرستان خرم آباد،لرستان
اسد یگانه - عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان،خرم آباد،لرستان

این پژوهش با هدف ،بررسی تاثیر هوشمند سازی مدارس در یادگیری دانش آموزان استان لرستانبه روش علی-مقایسه ای به صورت شبه آزمایشی با طرح دوگروهی کنترل وگواه انجام گرفته است.جامعه آماری پژوهش محدود به کلیه مدارس هوشمند و غیر هوشمند استان لرستان در سه دوره تحصیلی ابتدایی، متوسطه اول، دوم و دوره پیش دانشگاهی که تعداد آنان 991 مدرسه هوشمند و 3146 مدرسه غیر هوشمند است. نمونه آماری پژوهش شامل مدارس هوشمند سازی شده دوره ابتدایی228 مدرسه ،دوره متوسطه اول97 مدرسه و دوره متوسطه دوم و پیش دانشگاهی144مدرسه به روش نمو نه گیری طبقه ای متناسب باحجم مورد مطالعه قرار گرفت. داده ها از طریق بررسی اسناد و مدارک جمع آوری شد، روایی و پایایی توسط افراد صاحب نظر تایید گردید. تحلیل داده ها با استفاده از آمارتوصیفی واستنباطی و به کمک آزمون خی دو وآزمون تی-استیودنت انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد: 1) بین مدارس هوشمند و غیرهوشمند استان لرستان، و یادگیری دانش آموزان مدارس ابتدایی تفاوت معنا دار وجود دارد. 2)بین مدارس هوشمند و غیرهوشمند استان لرستان، و یادگیری دانش آموزان مدارس متوسطه ی اول و دوم وپیش دانشگاهی تفاوت معنا دار ی ملاحظه نشد.به عبارت دیگر هوشمند سازی در یادگیری دانش آموزان مدارس دوره اول و دوم متوسطه وپیش دانشگاهی بدون تاثیر،ودر یادگیری دانش آموزان مدارس دوره ابتدایی تاثیرگذار بوده است. بازده های یادگیری بررسی شده عبارتند از:1)معدل کتبی دروس نهایی سال سوم 2) معدل کتبی دروس نهایی دوره پیش دانشگاهی؛ 3)قبولی در دانشگاه های دولتی4) عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه نهم؛ 5)قبولی در مدارس استعداد های درخشان ؛6) قبولی در مدارس نمونه دولتی؛7)کسب رتبه درجشنواره های جابر ،نوجوان خوارزمی و جوان خوارزمی و 8) قبولی در المپیادهای علمی هستند.

هوشمند سازی ، یادگیری، مدارس استان لرستان