معصومه اسماعیلی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت پروژه و ساخت دانشگاه تربیت مدرس، تهران
مجتبی عزیزی - استادیار گروه مدیریت پروژه و ساخت دانشگاه تربیت مدرس، تهران
محمدحسین صبحیه - گروه مدیریت پروژه و ساخت، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه تربیت مدرس، تهران
محمدحسن حاجی علی - دانشجوی دکتری مدیریت تولید و عملیات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران شمال

همواره هزینه و زمان زیادی صرف کلان پروژه های کشور، خصوصا پروژه های صنعت نفت می شود. تجارب زیادی طی این پروژه ها اندوخته می شود. موضوع این پژوهش در پروژه های یکی از شرکت های کلیدی نفت بررسی می گردد. برای جلوگیری از هدررفت منابع شرکت لازم است این تجارب یا درس آموخته ها مدیریت گردند. باوجود ابلاغ بخشنامه هایی در رابطه با این موضوع از سوی وزارت نفت و پتانسیل موجود در شرکت برای مدیریت درس آموخته ها هنوز اقدام قابل توجهی صورت نگرفته است. بنابراین این پژوهش به عارضه یابی مدیریت درس آموخته ها در پروژه های کلیدی شرکت نفتی مذکور می پردازد. پژوهش با رویکردی کیفی، ماهیتی توصیفی اکتشافی و جمع آوری دادههای کیفی انجا مشده است. بدین منظور، پس از مرور ادبیات با خبرگان شرکت مورد مطالعه مصاحبه گردید و مهم ترین عوامل شناسایی شدند. طبق ادبیات موجود چالش های مدیریت درس آموخته ها عمدتا ناشی از سه منشا فردی، سازمانی و یا تکنولوژیکی می باشند. طبق یافته ها، بیشترین چالش های مدیریت درس آموخته ها در پروژه های این شرکت منشا سازمانی دارند که می تواند از نبود سیستمی یکپارچه برای ثبت و انتشار دروس پروژه ها ناشی شود. ایجاد سیستمی جامع برای شناسایی، ثبت و انتشار دروس پیشنهاد می گردد که راهکارهای پیشنهادی برای چالش های شناسایی شده، در مقاله ای جداگانه به طور مفصل قابل بررسی است. به کارگیری نتایج حاصل از این پژوهش می تواند به حل یا کاهش هدفمند چالش های مدیریت درس آموخته ها در پروژه های شرکت کمک شایانی نماید.

مدیریت درس آموخته ها، پروژه های نفتی، عارضه یابی