بررسی رابطه بین سبک تفکر با سبک تدریس معلمان دبیرستان های شهر دهدشت
عنوان مقاله: بررسی رابطه بین سبک تفکر با سبک تدریس معلمان دبیرستان های شهر دهدشت
شناسه ملی مقاله: NHSC02_096
منتشر شده در دومین همایش ملی علوم انسانی در سال 1396
شناسه ملی مقاله: NHSC02_096
منتشر شده در دومین همایش ملی علوم انسانی در سال 1396
مشخصات نویسندگان مقاله:
سیده شوکت رضاتوفیقی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور بهبهان
محمدرحیم جعفرزاده - دکترای برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه پیام نور بهبهان
غلامحسین مکتبی - دکترای روانشناسی ، دانشیار دانشگاه شهید چمران اهواز
خلاصه مقاله:
سیده شوکت رضاتوفیقی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور بهبهان
محمدرحیم جعفرزاده - دکترای برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه پیام نور بهبهان
غلامحسین مکتبی - دکترای روانشناسی ، دانشیار دانشگاه شهید چمران اهواز
هدف از انجام این پژوهش، بررسی رابطه بین سبک تفکر با سبک تدریس معلمان دبیرستان های شهر دهدشت می باشد. از لحاظ هدف این پژوهش از نوع کاربردی و از لحاظ روش از نوع پژوهش های همبستگی است. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان دبیرستان های شهر دهدشت به حجم 957 نفر بوده اند که از این تعداد 275 نفر و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. ابزار جمع آوری داده ها شامل دو پرسشنامه استاندارد سبک تفکر استرنبرگ و واگنر و پرسشنامه سبک تدریس گراشا می باشد. برای تحلیل نتایج از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد بین همه ابعاد سبک تفکر با همه ابعاد سبک تدریس در سطح 0/001 رابطه مثبت معناداری وجود دارد.
کلمات کلیدی: سبک تفکر، سبک تدریس، معلمان
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/758198/