حمید رحیمی - استادیار و عضو هیات علمی دانشگاه کاشان
عباس شکاری - استادیار و عضو هیات علمی دانشگاه کاشان
مبینا غربا - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه کاشان

این پژوهش با هدف آسیب شناسی تربیت اخلاقی دانشجویان دانشگاه کاشان از منظر برنامه درسی پنهان انجام شدهاست روش پژوهش توصیفی پیمایشی و جامعه آماری آن شامل دانشجویان دانشگاه کاشان در سال 1392-93 است که تعداد 330 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد به شیوه تصادفی طبقه ای انتخاب شدند داده های این پژوهش از طریق اجرای یک پرسشنامه محقق ساخته و 4 سوال باز پاسخ به شیوه مصاحبه برای اجرای پژوهش به روش پدیدار شناسی جمع آوری شد پرسشنامه آسیب های تربیت اخلاقی بر اساس مولفه های فردی شجاعت صداقت صبر توکل و وجدان و مولفه های اجتماعی احترام امانت داری وفاداری و حسن خلق تدوین شده است روایی پرسشنامه به صورت محتوایی و سازه تایید شده و پایایی پرسشنامه از طریق ضریب آلفای کرانباخ 0/94 برآورد شده است یافته های حاصل از این پژوهش نشان داد که رشد و پرورش فضایل اخلاقی یا آسیب های اخلاقی و روی آوردن دانشجویان به ضد ارزش ها غالبا نتیجه برنامه درسی پنهان و غیر رسمی بوده است در عین حال نتایج این پژوهش نشان داد که بین تک تک مولفه های فردی و مولفه های اجتماعی تربیت اخلاقی ارتباط وجود دارد

آسیب شناسی،تربیت اخلاقی،برنامه درسی پنهان