الهام نوروزی اصل - دانشجوی کارشناس ارشد برنامه درسی دانشگاه الزهرا

بی تردید یکی از اجزا و عناصر هر جامعه ای که در تدوام آن دخالت دارد تربیت اخلاقی جامعه است .در واقع در جهت القا و آموزش ارزشهای اخلاقی به دانش آموزان همواره به مثابه یکی از دغدغه ها ی نظام آموزشی در کشورهای مختلف جهان بوده است و هر نظام آموزشی تلاش دارد تا بر مبنای جهت گیریها و سیاستهای کلان آموزشی و پرورشی خود ، نسل نوجوان و جوان را متخلق و آراسته به مجموعه ای از سجایا و شایستگی های اخلاقی و رفتاری مورد پذیرش بنماید تا از این طریق موجبات بقا و رشد و ارتقا اجتماعی و فرهنگی جامعه را فراهم آورد. در این راستا پژوهش حاضر به بررسی مولفه های تربیت اخلاقی که شامل : عدالت، صبر و بردباری، شجاعت، عفت، همدلی، صداقت، احترام، امانتداری میباشد، در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که به مثابه نقشه راهی است برای تحقق ارزشها و آرمانهای انقلاب اسلامی مانند احیای تمدن اسلامی و کسب آمادگی برای برقراری عدالت در جهان می پردازد.در پژوهش حاضر برای بررسی مولفه های مذکور از روش تحلیل محتوا-توصیفی استفاده شده است، که به این نتایج دست یافته ایم, عدالت 85/71 بالاترین میزان توجه و همدلی با 0/005 کمترین میزان توجه در سند تحول را داشته است .و شجاعت با 0/011 و احترام با 0/07 و عفت با 0/011 و امانت 0/027 و صداقت با 0/016 و صبر با 0/021 میزان توجه می باشد.

تربیت اخلاقی، تحلیل محتوا، مولفه های عاطفی، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش