پریوش ملحانی - استادیار گروه علوم تربیتی ، واحد امیدیه، دانشگاه آزاد اسلامی، امیدیه، ایران
پروین محمدزاده - استادیار گروه روانشناسی، واحد امیدیه، دانشگاه آزاد اسلامی، امیدیه، ایران

هدف این مقاله شامل دو بخش تحلیل ایده معنویت گرایی و تحلیل محتوای کتاب های فارسی دوره متوسطه از نظر میزان توجهآنها به معنویت گرایی است. روش این مقاله در بخش اول تحلیلی- استنتاجی و در جستجوی پاسخ به این سوال که بر مبنای انسان شناسی اسلامی رویکرد مناسب برای معنویت گرایی کدام است بخش دوم توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است و باروش تحلیل محتوی و با مبنا قرار دادن رویکرد مختار می خواهد که وضعیت معنویت گرایی در کتب فارسی دوره متوسطه رابررسی نماید. جامعه آماری پژوهش، کلیه کتاب های ادبیات فارسی دوره متوسطه (به جزء کتاب های ادبیات تالیفی برای گروهعلوم انسانی) و شامل کتاب های فارسی پایه هفتم و پایه هشتم دوره اول متوسطه، ادبیات فارسی اول، دوم و سوم دبیرستانو زبان و ادبیات فارسی (عمومی) دوره پیش دانشگاهی می باشد. نتایج پژوهش با استفاده از شاخص های آمار توصیفی بررسیو تحلیل شد. عمده ترین نتایج پژوهش بیان کننده آن است که از 40 ویژگی انسان معنوی، 20 ویژگی مطرح نشده و مغفولمانده است. مقوله های حسن خلق از خود گذشتگی و هدفمندی بیش از سایر مقوله ها مورد توجه قرار گرفته و کمترین بسامدمربوط به مقوله آخرت باوری است.

معنویت گرایی، انسان معنوی، تربیت معنوی، کتب درسی، آموزش و پرورش