محمدمهدی نادری - استادیار گروه فلسفه، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، آزاد شهر، ایران
زهرا سارانی - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران
بهنوش الهی - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشگاه خوارزمی تهران

هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش تیوری انتخاب بر پرخاشگری دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان آزادشهر درسال تحصیلی 97-96 بود. جامعه آماری مورد مطالعه شامل تمامی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان آزادشهر در سال تحصیلی 97-96 بود. حجم نمونه بالغ بر 30 نفر با استفاده از شیوه نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. به این منظور، افراد به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفری) و گروه کنترل (15 نفر) قرار گرفتند. برای تمامی افراد نمونهپیش از آغاز درمان و پس از آن، پرسشنامه پرخاشگری اجرا شد. آموزش تیوری انتخاب در این پژوهش از اصول تیوریانتخاب با تاکید بر مسیولیتپذیری و امیدواری طراحی شده که این برنامه در قالب 8 جلسه ی 75 دقیقه ای وبه صورت هفته ای یکبار به مدت دو ماه در گروه آزمایش اجرا شد و برای گروه کنترل هیچ مداخله ای صورت نگرفت. نتایجتحلیل کواریانس حاکی از اثربخشی آموزش تیوری انتخاب بود؛ طوری که در نمرات حاصل از پرسشنامه پرخاشگری گروه هایآزمایش در مقایسه با گروه کنترل تفاوت معناداری مشاهده شد.

آموزش تیوری انتخاب، پرخاشگری، دانش آموزان مدارس ابتدایی