امینه محبی امین - عضو هیات علمی دانشگاه حکیم سبزواری
سعید سهیلی
حسن شمس آبادی
سیدمحمد ذاکری

هدف این پژوهش شناسایی برنامهی درسی نظام تربیت معلم کشور ایران در مقایسه با کشور ژاپن است. در این پژوهش عوامل مشترک و متفاوت عناصر برنامهی درسی نظام تربیت معلم هردوکشور برای پیشرفت و بهبود برنامه ی درسی نظام تربیت معلم ایران بررسی و مورد مقایسه قرار گرفته است. این پژوهش یک پژوهش تطبیقی می باشد و اطلاعات مورد نیاز آن برای پاسخگویی به سوالات از طریق جمع آوری اسناد و کتاب ها صورت گرفته است. در این زمینه الگوی مورد استفاده، الگوی بردی است . مهم ترین نتایج به دست آمده نشان داد که: کیفیت بخشی به نظام تربیت معلم در هردو کشور مورد اهمیت است. تلفیق برنامه های درسی بایکدیگر، اهمیت دادن به دورهی کارورزی و استفاده از اساتید برجسته و مطرح برای این دوره و تعالی تربیت معلم. در پایان نیز پیشنهاداتی در جهت تعالی تربیت معلم آورده شده است.

تربیت معلم، برنامه ی درسی، کارورزی، اهداف برنامه