پروین نوری - کارشناسی آموزش ابتدایی ، آموزگار مقطع ابتدایی خاش، مدرسه بعثت اسماعیل آباد
آمنه شهرکی - کارشناسی آموزشی، آموزگار مقطع ابتدایی خاش، مدرسه بعثت اسماعیل آباد

الگوی تدریس نقش بسیار مهمی در یادگیری دانش آموزان و در کل روند آموزشی دارد. در روش های تدریس نوین سعیبر این است که فراگیر خود را در کسب مفهوم سهیم بداند و از طرق مختلف به فعالیت های ذهنی، علمی، فردی و گروهیوادار گردد. هدف نهایی تدریس به وسیله مجموعه ای از تکالیف مشتمل برآگاهی و معلومات مشخص و ساخت فکری وفرآیندهای شناختی تعیین شده است. این پژوهش بر آن است که به بررسی روش های نوین تدریس حل مسیله، بحث گروهی، بارش فکری، روش تدریس غیر مستقیم/مشاوره ای، روش تدریس کاوشگری ،ایفای نقش و گردش علمی بپردازد؛تا معلمان با توجه بیشتر به جزییات و آشنایی با چگونگی اجرای این روش ها مهارت های لازم را پیدا کنند و کیفیتتدریس خود را بالا ببرند. در پایان نشان داده شده است که هیچ یک از روش های تدریس فی نفسه خوب یا بد نیستند،بلکه نحوه و شرایط استفاده از آنها باعث قوت یا ضعفشان شده است.

تدریس ، شیوه های نوین ، فراگیران ، اهداف متعالی آموزش و پرورش