CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی روش تدریس انعکاسی و تاثیرآن بر رشد وپرورش مهارت تفکر انتقادی

عنوان مقاله: بررسی روش تدریس انعکاسی و تاثیرآن بر رشد وپرورش مهارت تفکر انتقادی
شناسه ملی مقاله: RSCONF01_119
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی ایران در سال 1397
مشخصات نویسندگان مقاله:

یعقوب رنجبری - دبیر آموزش و پرورش،کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی
کریم محصلی - دبیر آموزش و پرورش،کارشناسی ارشد برنامه ریزی توسعه منطقه ای

خلاصه مقاله:
جامعه نیاز به افرادی دارد که بتوانند انعطاف پذیر باشند و خود را با شرایط مختلف سازگار کنند و با بکارگیری تفکر خلاق به حل مشکلات بپردازند. در تعلیم و تربیت جدید، یادگیری به معنی جمع آوری اطلاعات نیست ، بلکه منظور از آن، شرکت فعالانه یادگیرنده در کسب تجارب و معنابخشی به آن تجارب است. در این مفهوم، اندیشه و اندیشیدن جایگاه ویژه ای دارد. یکی از عواملی که میتواند در پرورش مهارتهای تفکر انتقادی تاثیر داشته باشد تدریس انعکاسی است چرا که با استفاده از آن مهارتهای تفکر انتقادی رشد می یابد و منجر به تصمیم درست و منطقی،پیش بینی درست و واقع گرایانه مینجامد.در این پژوهش به بیان تعریف و مفهوم تدریس انعکاسی و تفکر انتقادی،جایگاه تفکر انعکاسی در آموزش و پرورش،شیوه های تقویت و پرورش تفکر انعکاسی،و پیشنهادهای کاربردی و پژوهشی پرداخته شده است.

کلمات کلیدی:
تدریس انعکاسی،تفکر انتقادی،تفکر انعکاسی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/783695/