فریده بابازاده اشلقی - کارشناسی ارشد/ گروه علوم تربیتی/ دانشکده روانشناسی واحد کرج/ دانشگاه آزاد اسلامی/ تهران – ایران
شهرام هاشم نیا - استادیار/ گروه علوم تربیتی / دانشگاه پیام نور/ تهران – ایران
طلعت دیباواجارگاهی - استادیار/ گروه علوم تربیتی/ دانشگاه پیام نور/ تهران – ایران.

هدف از اجرای این تحقیق بررسی بررسی تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان در رضایتمندی تحصیلی دانش آموزان پایه ششم مدارس ابتدایی ناحیه 4 کرج بود. پژوهش حاضر کاربردی و از نوع نیمه تجربی و طرح تحقیق پیشآزمون – پسآزمون با گروه کنترل است. جامعه مورد مطالعه پژوهش حاضر تمامی دانش آموزان مدارس مقطع ابتدایی شهر کرج در پایه ششم که 7865 نفر بودند و میزان نمونه آماری نیز بر اساس فرمول کوکران 369 نفر به دست آمد. سپس از میان نمونه آماری مورد مطالعه تعداد 60 نفر به صورت کاملا تصادفی انتخاب و به دو گروه 30 نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند که از این تعداد هر گروه شامل 15 نفر پسر و دختر بودند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه رضایت تحصیلی ترک زاده و محترم (1393) بود. پایایی پرسشنامه از طریق محاسبه ضریب آلفای کرونباخ 0/83 به دست آمد. در تحلیل آماری این پژوهش از آزمون کلوموگروف- اسمیرنوف جهت بررسی مفروضه طبیعی بودن داده ها و در نهایت، سوال های تحقیق با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی، میانگین، درصد و تحلیل کوواریانس با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تحلیل قرار گرفتند .(P<=0/05) یافته ها: حاکی از آن است که آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان بر رضایتمندی تحصیلی و مولفه های آن رضایت از تحصیل، رضایت از معلمان، رضایت از همکلاسی، رضایت از ارتقا و پیشرفت تحصیلی، رضایت از ارزیابی پیشرفت تحصیلی و رضایت از محیط تحصیل تاثیر معناداری دارد. نتیجه گیری: بر اساس نتایج به دست آمده می توان گفت که آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان می تواند بر رضایتمندی و مولفه های آن (رضایت از تحصیل، رضایت از معلمان، رضایت از همکلاسی، رضایت از ارتقا و پیشرفت تحصیلی، رضایت از ارزیابی پیشرفت تحصیلی، رضایت از محیط تحصیل) تاثیر معناداری داشته که در نتیجه ایجاد این رضایتمندی؛ انگیزش و حس خودکارآمدی بیشتری در دانش آموزان برای تحصیل ایجاد گردیده و به تبع آن بر یادگیری و عملکرد تحصیلی آن ها تاثیر مثبت و بسزایی ایجاد خواهد کرد و منجر به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می گردد.

یادگیری خودگردان، رضایتمندی تحصیلی، مقطع ابتدایی