جلال پسکوهی - مهارت آموز ماده ۲۸ دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان پردیس شهید مطهری زاهدان
اله نظر علی صوفی - استاد وعضو هییت علمی دانشگاه فرهنگیان رسالت زاهدان

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر هوشمندسازی کلاس درس در تعمیق و سرعت یادگیری دانش آموزان بوده است.روش پژوهش توصیفی - تحلیلی و از ابزار و شیوه ی جمع آوری اطلاعات منابع کتابخانه ای، مقالات و سایت های معتبر علمی استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که با استفاده از محتوای چندرسانه ای طیف وسیعتری از حواس دانش آموزان در فرآیند یاددهی یادگیری درگیر شده و فرآیند یادگیری - عمیق تر میشود. به عبارتی علاوه بر افزایش کارایی کلاس استفاده از نرم افزارهای گوناگون به دلیل به کارگیری حواس شنیداری و دیداری به یادگیری دانش آموزان کمک می کند. این سیستم به دانش آموزان اجازه می دهد فراتر از برنامه های درسی خود گام بردارند وتاکید بیشتری بر مهارت تفکر و یادگیری عمیق دانش آموزان دارد. همچنین با هوشمندسازی مدارس تعاملات بین دانش آموزان و معلمان مدارس هوشمند بیشتر شده و این امر می تواند منجر به اشتراک تجربیات موفق و برتر بین آنها گردد.

هوشمندسازی، مدارس، یادگیری، آموزش پژوهش محور