عماد روشن قیاس - کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی، مدرس دانشگاه فرهنگیان مازندران، ایران
سیده رقیه ساداتی - آموزگار دبستان شهید معلم کلایی، ساری ناحیه یک
اکرم قاسمیان - آموزگار دبستان شهید معلم کلایی، ساری ناحیه یک
طوبی ایزدپناه - آموزگار دبستان شهید معلم کلایی، ساری ناحیه یک

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم دبستان با تاکید بر رویکرد تقویت مهارت های اجتماعی براساس تکنیک ویلیام رومی بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و با توجه به ماهیت موضوع و اهداف پژوهش، جزء پژوهشهای توصیفی از نوع تحلیل محتوا است. جامعه آماری آن را کل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی چاپ 1395تشکیل میدهد که با استفاده از روش تمام شماری کل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها تکنیک تحلیل محتوای ویلیام رومی برای بررسی متن، تصاویر، پرسشها و فعالیتهای پیشنهادی کتاب از لحاظ میزان درگیر ساختن ذهن یادگیرنده است. روایی صوری و محتوایی ابزار به تایید متخصصان رسید و پایایی آن با استفاده از روش بازآزمایی 85/0alpha= به دست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده از کتاب، از فرمولهای شاخص درگیری ویلیام رومی و تفسیر نتایج آن استفاده شده است. نتایج نشان داد که : براساس تکنیک ویلیام رومی متون، اشکال و تصاویر، فعالیتهای پایانی و پرسشهای کتاب مطالعات اجتماعی سال سوم دبستان و در مجموع با محاسبهی میانگین ضرایب درگیری فراگیران در هریک از این آیتم ها، کل محتوا موجب تقویت مهارتهای اجتماعی در دانشآموزان میشود.

تحلیل محتوا، مطالعات اجتماعی، مهارت های اجتماعی، ویلیام رومی