نفیسه هادیی - کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران
محمدرضا شعیری - دانشیار، روانشناسی بالینی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران

مقدمه: آزمون رورشاخ یکی از مشهورترین آزمون های فرافکن است که از زمان ابداع تاکنون، پژوهش های متعددی را به خود اختصاص داده است. همچنین محققان دریافته اند که کودکان و نوجوانان نمرات اساسا متفاوتی را در آزمون رورشاخ نسبت به بزرگسالان تولید می کنند. هدف: هدف اساسی پژوهش حاضر تعیین تفاوت نتایج نمونه های غیربالینی 7-5، 9، 10، 11 و 12 ساله با یکدیگر بوده است تا مشخص گردد آیا می توان از یک تغییر خطی در متغیرهای رورشاخ با توجه به سن یا تحول روانشناختی سخن گفت روش: تحقیق حاضر پیرو طرحی علی- مقایسه ای است. جامعه آماری پژوهش از دو قسمت تشکیل شده است: دانش آموزان پژوهش حاضر و نیز، پژوهش های دلاوری ( 1390 )، کاشفی ( 1392 )، محسنی زاده ( 1392 ) حسینی نسب ( 2016 ). البته قابل ذکر است که دانش آموزان پژوهش حاضر شامل 99 کودک 12 ساله بود که در پایه ی ششم مقطع ابتدایی مشغول به تحصیل بودند و از 5 منطقه آموزشوپرورش شهر تهران (شمال، جنوب، شرق، غرب، مرکز) انتخاب شده و توسط آزمون رورشاخ مورد آزمایشقرار گرفته اند. یافته ها: نتایج به دست آمده حاکی از آن بود که بین نمونه های سنین مختلف در برخی متغیرهای گستره، محتوا، تعیین کننده، کیفیت تحولی و کیفیت شکل و پاسخ های رایج تفاوت معناداری وجود داشت. نتیجه گیری: از تفاوت هایی بین گروه های سنی مشاهده شد، چنین به نظر می رسد که تغییر همنوا و یا خطی در این گروه های سنی وجود ندارد. اما با نگاه تحولی می توان تفاوت های معناداری را در متغیرهای رورشاخ مشاهده کرد.

فرافکنی، آزمون رورشاخ، نظام جامع اکسنر، گروه های سنی