عبدالله اکبرزاده - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی داراب
محمد کماندار - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی سپیدان
نازآفرین پارسایی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی شیراز
سارا غلامی اردکانی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزش دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین برنامه ریزی استراتژیک و تفکر استراتژیک با کیفیت عملکرد مدیران آموزش و پرورش منطقه فورگ انجام شد. پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه جمع آوری داده ها توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل 153 نفر از کارکنان و مدیران آموزش و پرورش منطقه فورگ بود که با استفاده از فرمول کوکران 110 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب و با روش تصادفی ساده در پژوهش شرکت داده شدند. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته برنامه ریزی استراتژیک، تفکر استراتژیک رحمان سرشت 1387 و کیفیت عملکرد هرسی و گلداسمیت 1981 استفاده شد. روایی ابزار مورد تایید متخصصان قرار گرفت و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ به ترتیب برابر 0/76، 0/83، 0/85 محاسبه شد. داده های بدست آمده با استفاده از روش های آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندار و ضریب همبستگی پیرسون) و آمار استنباطی (رگرسیون چند متغیره و تحلیل واریانس چند متغیره ( MANOVA )) و توسط نرم افزار spss مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان دادند که متغیرهای برنامه ریزی استراتژیک و تفکر استراتژیک p=0/001 قادر به پیش بینی کیفیت عملکرد مدیران می باشند. همچنین مشخص گردید که بین عملکرد زنان و مردان تفاوت وجود دارد .

عملکرد، برنامه ریزی، تفکر، استراتژیک