زهرا کتابدار - دانشجوی مقطع کارشناسی، رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس حضرت زینب کبری (س)، اراک

عدم علاقه دانش آموزان به تحصیل یکی از مهمترین مشکلات در نظام آموزش و پرورش کشور ایران است. کیفیت آموزش پایین و نحوه تدریس ضعیف در کشور ما می تواند از جمله علت های مهم این موضوع باشد. یکی از دلایل آن عدم آشنایی معلمان با روش های نوین تدریس است. روش های نوین تدریس می توانند الگوهایی موثر برای معلمان ارایه دهند تا علاقه دانش آموزان به تحصیل بیشتر شده و در نهایت کیفیت آموزشی در نظام آموزش و پرورش بهبود یابد. روش های تدریس نوین از جمله روش هایی هستند که در آن مشارکت دانش آموز و معلم را می طلبد و به جای انتقال مطالب به دانش آموز، به افزایش توانایی یادگیرنده در فزآیند یادگیری عنایت دارد.به دلایل متعدد از جمله تاکید براصول نظام آموزش و پرورش کشور، اهداف دوره های تحصیلی، نگرش های جهانی، رشد روز افزون تحقیقات و سرعت رشد فنآوری و تکنولوژی ضروری بودن تدریس فعال مشخص میشود. از مهمترین بخش های نظام آموزش و پرورش کشور ما، می توان از آموزش مفاهیم دینی و معارف اسلامی به عنوان هویت اعتقادی ما نام برد. همان طور که واضح نیز به نظر میرسد آموزش صحیح این مفاهیم در مقطع تحصیلی ابتدایی بسیار لازم و ضروری است.برای این کار فعال سازی ذهن دانش آموز و جلوگیری از تقلید کورکورانه ویدر زمینه مفاهیم اعتقادی با استفاده از روش های نوین تدریس بسیار مهم و اساسی به نظر می رسد. لذا آموزش و تدریس بر پایه روش های فعال خود گامی است در اشاعه و ترویج مفاهیم دینی و پرورش انسان های آزاد و آگاه که می تواند در حرکت کشور به سمت ایجاد تمدنی اسلامی مثمر ثمر باشد.

نظام آموزش و پرورش، روش های نوین تدریس، مفاهیم دینی، دانش آموزان