نسرین جعفری - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی.دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی.آموزش و پرورش منطقه 14 تهران
غلامعلی احمدی - دانشیار دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران.
علیرضا عصاره - دانشیار دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران.

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه بین عملکرد مدیران آموزشی ، جو سازمانی با رضایت شغلی دبیران دبیرستان های دخترانه شهر اصفهان می باشد. که در آن 250 دبیر از دبیرستان های دخترانه نواحی پنجگانه اصفهان شرکت داشته اند و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای مورد مطالعه قرار گرفته اند .روش تحقیق توصیفی – همبستگی می باشد و به منظور گرد آوری داده ها از پرسشنامه های ارزیابی عملکرد اسکات و پیس (2007), پرسشنامه ی جو سازمانی ساسمن و دیپ (1986)برای اندازه گیری رضایت شغلی از فهرست توصیفی شغلی (JDI )اسمیت (1974) استفاده شده است . تا علاوه بر ارزیابی عملکرد مدیران آموزشی دبیرستان های مذکور وضع موجود جو سازمانی مدارس و میزان رضایت شغلی دبیران نیز بررسی شود. میزان پایایی پرسشنامه اول با روش آلفای کرونباخ 0/85و پرسشنامه دوم 0/89 و پرسشنامه سوم حدود 0/82بدست آمد و اطلاعات بدست آمده با بهر ه گیری از آمار توصیفی و استنباطی – ضریب همبستگی پیرسون و مجذور کا ،آزمون رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از این بررسی عبارت است از :1.جو سازمانی و عملکرد شغلی مدیران با رضایت شغلی معلمان همبستگی معناداری دارد.2. بین خرده مقیاس های عملکرد شغلی مدیران (دانش شغلی ، قضاوت و تصمیم گیری ، همکاری ، کمیت کار و کیفیت کار) با رضایت شغلی دبیران رابطه وجود دارد.3.بین خرده مقاس های جو سازمانی (روشنی هدف، روشنی نقش ، پاداش ، توافق در رویه ها، ارتباطات) با رضایت شغلی دبیران رابطه وجود دارد.

عملکرد شغلی، مدیران آموزشی ، جو سازمانی ، رضایت شغلی