مریم استادی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه فرهنگیان پردیس نسیبه مرکز آموزشی شهید شرافت
علیرضا محجوب - استاد هییت علمی دانشگاه تربیت مدرس
دوست محمد سمیعی - استادیار و عضو هییت علمی دانشگاه فرهنگیان
منصور کاظم زاده - استادهییت علمی دانشگاه فرهنگیان

هدف این پژوهش دستیابی به میزان مفاهیمی که به طور خاص در محتوای شیمی کتاب های علوم تجربی متوسطه اول و شیمیپایه های دهم و یازدهم چاپ 1396 مطرح است، بررسی گردد.پژوهش از نوع توصیفی- تحلیل محتوا و جامعه آماری این پژوهش تمامی محتوای شیمی کتاب های علوم تجربی متوسطه اول، دهم و یازدهم متوسطه دوم که در سال 1396 به چاپ رسیده اند، بوده است. برای جمع آوری داده های مورد نیاز ابتدا اهداف آموزشیتمام صفحات کتاب های مذکور استخراج شده سپس در دو نوع جدول وسعت محتوا و مقایسه محتوا درج شده است. برای تجزیهوتحلیل داده ها از آمار توصیفی (فراوانی و درصد) استفاده شده است.نتایج بدست آمده از تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد.از 302 مورد فراوانی، هدف های رفتاری که منحصرا در یک کتاب ذکر شده اند بیشترین فراوانی مربوط به کتاب شیمی دهم(1 / 35 %) وکمترین آن در کتاب پایه هشتم (64 / 4%) می باشد.

محتوا،تحلیل محتوا،علوم تجربی، شیمی