فرشته هواسی - آموزش و پرورش استان ایلام، شهرستان دهلران، آموزگار مقطع ابتدایی- کارشناسی علوم تربیتی، آموزش ابتدایی
فاطمه رشیدی - آموزش و پرورش استان ایلام، شهرستان بدره، آموزگار مقطع ابتدایی- کارشناسی علوم تربیتی، آموزش ابتدایی
زینب روشنی - آموزش و پرورش استان ایلام، شهرستان ایلام، آموزگار مقطع ابتدایی- کارشناسی علوم تربیتی، آموزش ابتدایی
فاطمه یاسمی - آموزش و پرورش استان ایلام، شهرستان آبدانان، آموزگار مقطع ابتدایی- کارشناسی علوم تربیتی، آموزش ابتدایی

ظهور تکنولوژی های نوین ارتباطی در عصر حاضر به همراه تحولاتی که در فضای مجازی بوجود آمده است، بسیاری از کارکردهای نظام آموزشی و تربیتی مدارس و دانشگاه ها را دچار اختلال کرده است. فضای مجازی بعنوان یک فرایند گریز ناپذیر در قرن بیست و یکم در ابعاد سه گانه خود (اقتصادی، سیاسی و فرهنگی) آموزش و پرورش را دستخوش تغییر و تحول می نماید، از این رو شناسایی ویژگی ها و آثار این فرایند بر آموزش و پرورش (و به عبارتی مجازی شدن تعلیم و تربیت) یکی از وظایف اصلی هر نظام تعلیم و تربیت و از جمله نظام آموزش و پرورش ایران می باشد.از طرفی می توان به برقراری ارتباطات فرهنگی بیشتر و شناخت سایر فرهنگ ها به عنوان فرصت های پیش روی تعلیم و تربیت اشاره کرد. بنابراین دیدگاه مجازی شدن فرصت ها و چالش هایی را برای نظام تعلیم و تربیت به طور عام و برای ایران بطور خاص پدید می آورد. که با بهره گیری از این فرصت ها و با شناخت بهتر چالش ها می توان به حفظ میراث های فرهنگی و اعتلای نظام تعلیم و تربیت پرداخت، تبیین و تحلیل این فرصت ها و تهدید ها از جمله اهداف این مقاله است.

ارتباطات، مجازی شدن، تعلیم و تربیت، اموزش و پرورش