مصطفی سعادتی - اداره آموزش وپرورش شهرستان کاشان- کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید باهنر اصفهان دانشگاه فرهنگیان
نیما امانی - اداره آموزش وپرورش شهرستان خمینی شهر- کارشناسی آموزش زبان انگلیسی پردیس شهید باهنر اصفهان دانشگاه فرهنگیان
وحید مرزبانی - اداره آموزش وپرورش شهرستان کاشان- کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید باهنر اصفهان دانشگاه فرهنگیان
صادق رزاق زاده - اداره آموزش وپرورش شهرستان کاشان- دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی واحد الکترونیک دانشگاه آزاد اسلامی

یک مدرسه موفق باید در طراحی و عملکرد محیطی به صورت مشارکتی عمل کند زیرا فضا عاملی راهبردی و روانی است و از بعد فیزیکی می تواند احساس خوب یا بد را به انسان منتقل کند. اگر در طراحی بر اساس اصول مورد پذیرش ذی نفعان عمل شود، درنتیجه حس مشارکت و رغبت بیشتری را در بین ایشان برمی انگیزد. لذا در این پژوهش تلاش شده است که با مشارکت دانش آموزان در فرایند طراحی مدرسه به عنوان خانه دوم، محیطی پاسخگوی نیازهای ایشان در بالاترین سطح کیفیت ایجاد شود. روش تحقیق ابتدا به صورت توصیفی و با ابزار کتابخانه ای و در قسمت دوم به صورت پیمایشی می باشد. در رابطه با سنجش فضاهای موردعلاقه دانش آموزان درصدهای بالا مربوط به ایجاد عناصر مختلف از قبیل فضای سبز، مکانی برای گردهمایی و بازی در داخل ساختمان، مفروش بودن کلاس ها، کمد در کلاس و سالن و داشتن تزیینات در بخش های مختلف بود. همچنین در رابطه با رنگ فضاها به طور میانگین رنگ آبی در رنگ های اصلی بیشترین درصد را در عموم فضاها کسب کرد.

فضای آموزشی، طراحی مشارکتی، کیفیت خدمات آموزشی، نیازسنجی