منوچهر رضاوندی - دانشجو- دانشگاه آزاد اسلامی، واحد آیت اله آملی، گروه روانشناسی، آمل، ایران
صدیقه ابراهیمی - استادیار- دانشگاه آزاد اسلامی، واحد آیت اله آملی، گروه روانشناسی، آمل، ایران

هدف از این تحقیق بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر تاب آوری وکیفیت زندگی در مادران کودکان اتیسم است. این پژوهش نیمه آزمایشی بر اساس طرح پیش ازمون پس ازمون با گروه گواه می باشد نمونه شامل30 نفر از مادران دارای کودکان اتیسم مراجعه کننده به بهزیستی منطقه 12 تهران بود که از طریق نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه تاب آوری کانر دیویدسون کیفیت زندگی سازمان جهانی بهداشت را در پیش آزمون پس آزمون تکمیل کردند.یافته ها حاصل از آزمون تحلیل واریانس تک متغیره نشان می دهد بین دو گروه در هر دو مولفه تفاوت معنادار وجود داردP> 0/01 به عبارت دیگر میزان تاب آوری وکیفیت زندگی گروه آزمایشی در پس آزمون بعد از آموزش مهارت های زندگی نسبت به گروه کنترل افزایش معنادار داشته است. آموزش مهارتهای زندگی، میزان نمرات تابآوری مادران دارای کودک اوتیسم را تا حد زیاد کاهش میدهد. همچنین آموزش مهارت های زندگی باعث افزایش کیفیت زندگی مادارن کودکان اتیسم می شود.

مهارت های زندگی، تاب اوری، کیفیت زندگی، مادران، کودکان اتیسم