جمال الدین مهدی نژاد - دانشیار دانشکده معماری وشهرسازی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران، ایران-
الهام باپیری - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری، دانشکده معماری وشهرسازی، دانشگاه شهید رجایی تهران، ایران-
مهدیه حسن خانی - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری، دانشکده معماری وشهرسازی، دانشگاه شهید رجایی تهران، ایران-

یکی از نگرانی های سازمان جهانی بهداشت در زمینه سلامت نداشتن فعالیت فیزیکی کافی است که به یک سبک زندگی در میان دانش آموزان تبدیل شده است. به دلیل صرف زمان زیاد توسط دانش آموزان در مدرسه و پتانسیل بالقوه محیط آن در ارتقای رفتارهای بهداشتی وسالم، این مطالعه با هدف شناسایی و بررسی اصول طراحی فضاهای آموزشی در راستای ارتقای سطح فعالیت های فیزیکی دانش آموزان (فعالیت های متوسط وشدید) صورت گرفته است. بدین منظور با تکیه بر روش پژوهشی توصیفی وتحلیل محتوا، وبا مراجعه به منابع کتابخانه ای واسناد ومدارک و وب سایت های معتبر علمی وبررسی نمونه های موردی اطلاعات مورد نظر جمع آوری گردید و مبانی و رویکردهای موجود در زمینه خلق محیط های حمایتی وتشویقی در مدرسه برای فعالیت های فیزیکی استخراج شد. نتایج حاصل از بررسی ها بیان میکند که ارتباط معناداری بین مداخلات مربوط به محیط فیزیکی مدرسه با افزایش رفتارها و فعالیت های فیزیکی دانش آموزان وجود دارد و با بکارگیری این مداخلات (همچون دسترسی به امکانات وایمنی و مبلمان انعطاف پذیر و...) فضاهای آموزشی میتوانند به محیطی حمایتی و فعال برای فعالیت های فیزیکی تبدیل شوند.

فعالیت های فیزیکی- فضاهای آموزشی- دانش آموزان -محیط فیزیکی