انوش ترابی - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی و مدیریت بازاریابی

فرامتنی یک سیستم حل مساله است که در آن فرد با تکنیکهایی ویژه از درون سیستم فاصله می گیرد و از زاویه و سطحی فراتر به آن نگاه کرده و ضمن مطالعه و مقایسه ی آن سیستم با کلیه سیستمهای مشابه به طریقه بهینه کاوی ، با استفاده از تکنیکهای ساختارشکنی ، پرسشگری ، آشنایی زدایی ، بهینه کاوی، زاویه دید ، همدلی و هرمنوتیک ، به حل مساله می پردازد.تکنیکهای فرامتنی در تمامی شاخه های علوم نظری و عملی و کلیه حوزه های فردی و اجتماعی کاربرد داشته و از جمله موثرترین این کاربردها ، استفاده در مباحث مربوط به تصور قالبی ، پیش داوری ، تبعیض ، نژادپرستی و افراطی گری است.فرامتنی برای مقابله با پدیده افراطی گری ملی ، نژادی و مذهبی – و به ویژه تروریسم – راهکاری مطمئن، بی خشونت و بسیار کم هزینه ارائه می دهد که می تواند در کمتر از ده سال به حذف تدریجی این پدیده از جغرافیای سیاسی و اجتماعی جهان بینجامد . در آموزش به شیوه ی فرامتنی ، پیشنهاد می شود کلیه کشورها با ایجاد تغییراتی در متون دروس مذهبی و تاریخی خود ، همزمان با انتقال ارزش های دینی و ملی مورد احترام و تقدس خود به دانش آموزان ، ارزش ها ، تعالیم و مقدسات سایر ادیان و ملل – به ویژه مخالفان - را نیز بر اساس نوشته های پیروان آن ادیان در کتابهای درسی گنجانده و به دانش آموزان و دانشجویان انتقال دهند.در راستای الزام حکومتها به رعایت این شیوه آموزشی و نظارت بر اجرای صحیح آن در تمامی نقاط جهان ، یونسکو به عنوان شاخه فرهنگی سازمان ملل متحد و دیگر انجمنهای بین المللی آموزشی و روانشناسی در پیاده سازی بهینه ی آن مشارکت خواهند داشت.در این پژوهش با استفاده از روش تحقیق کیفی مبتنی بر اسناد کتابخانه ای، آموزش به شیوه ی فرامتنی به عنوان رویکردی کارآمد برای مقابله باتصورات قالبی ، پیش داوری ، نژادپرستی و تبعیض و در راس تمامی آنها افراطی گری و تروریسم و ریشه کنی تدریجی آن در جهان امروز پیشنهاد می شود. بر این اساس، پرسش پژوهش عبارت است از اینکه باتوجه به تهدیدات روزافزون تروریسم در جهان ، کدام رویکرد برای مقابله با این پدیده کارآمدتر و جامعتر است

تبعیض نژادی – پیش داوری – تصور قالبی - افراطی گری - تروریسم - داعش - آموزش - فرامتنی – روشهای مقابله - کتابهای درسی