محسن تاج امینی صبا - دانشجوی کارشناسی ارشددانشگاه علامه فیض کاشان
محمد عقیقی - دکترای منابع انسانی دانشگاه تهران

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش رهبری در تعالی سازمانی آموزش و پرورش بود. این تحقیق از نظر هدف، در زمره ی تحقیقات کاربردی است و از نظر نوع جز پژوهش های توصیفی-همبستگی است که به لحاظ زمانی در سال 1397 در سطح آموزش و پرورش انجام گرفت. در این پژوهش از دو پرسشنامه استاندارد استفاده گردید. پرسشنامه ی مربوط به رهبری چندعاملی و پرسشنامه ی تعالی سازمانی.ضمنا پایایی این پرسشنامه ها در یک مطالعه ی مقدماتی با استفاده از آلفای کرونباخ، به ترتیب 0,88 و 0,93 به دست آمد. جامعه ی آماری مورد بررسی در این تحقیق، کارشناسان شاغل در حوزه ی وزارت آموزش و پرورش کشور میباشند که تعداد 86 نفر از آنان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند و در نهایت 78 پرسشنامه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. پس از آن به منظور تجزیه و تحلیل، از آزمونهای آماری شامل آزمون کلموگروف-اسمیرنوف (K_S) و آزمون پارامتریک ضریب همبستگی پیرسون در نرم افزار SPSS v22 استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین سبکهای تحول گرا، تعاملی، خدمتگزار، مردم محور، دموکراتیک، کاریزماتیک و بوروکراتیک با تعالی سازمانی ارتباط معنادار و مثبتی وجود دارد، ولی بین سبک های وظیفه گرا، عدم مداخله و مستبدانه با تعالی سازمانی ارتباط معناداری مشاهده نشد. با توجه به نتایج به دست آمده از یافته های تحقیق توصیه میشود که ارتقای مدیران در سطوح سازمانی منوط به طی نمودن دوره های آموزشی در خصوص رهبری باشد.

رهبری، تعالی سازمانی، آموزش و پرورش، کارشناسان.