نورالدین یوسفی - رازی
سامان عبادی - رازی
فرخنده پورسیاه - مدرس دانشگاه فرهنگیان

زبان، تجلی گاه فرهنگ و افکار افراد یک جامعه است و با بررسی زبان می توان به مطالعه رابطه متقابل زبان، تفکر و فرهنگ دست یافت و از نظام فکری و فرهنگی یک جامعه آگاه شد. بر این مبنا، این پژوهش  بر آن است تا به بررسی کنش گفتار انتقاد در زبان فارسی بپردازد. مقاله حاضر، به بررسی این راهبردها در کنش گفتار انتقاد می­پردازد. به این منظور، از آزمون تکمیل گفتمان استفاده شد و پاسخ­های جمع آوری­شده از 200 شرکت کننده، با استفاده از چهارچوب راهبردهای بیان و تعدیل انتقاد گوئن (Nguyen, 2005, 2013) مورد واکاوی و تحلیل قرار گرفت. شیوه انتقاد، به موقعیت و فاصله اجتماعی و نیز جنسیت افراد شرکت کننده در تعامل بستگی دارد، اما جنسیت تاثیر بر نحوه بیان و تعدیل انتقاد در مقایسه با دو متغیر دیگر بیشتر است. بررسی ارتباط جنسیت و راهبردها نشان می­دهد که این کنش گفتار در بین زن­ها بیشتر از مردها تعدیل می­شود. یافته­های پژوهش نمایان­گر است که انتقاد برخلاف دیدگاه رایج، همیشه یک کنش گفتار منفی نیست. بلکه افراد در تعامل­های اجتماعی می توانند با استفاده از کنش گفتارهای دیگر مانند تعارف، تعریف، عذرخواهی و تعدیل­کننده­هایی مانند خوش­زبانی­ها و توجیه­کننده­ها تاثیر منفی این کنش گفتار را کاهش دهند، به گونه ای که انتقاد مفید بوده و در بین آن­ها هم­بستگی[1] ایجاد کند. از یافته­های پژوهش می توان در بررسی­های تطبیقی بینافرهنگی و مسائل آموزش زبان بهره گرفت.   [1] solidarity

کنش گفتار انتقاد, تعدیل, فاصله اجتماعی, موقعیت اجتماعی, گویشوران زبان فارسی