غلامحسن پناهی - عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان، دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
محمدرضا غزنوی - مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان، دکتری برنامه ریزی درسی
نرگس میرانی - دبیر آموزش و پرورش شهرستان زابل، کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی

هدف کلی تحقیق حاضر نقش شبکه های اجتماعی و پیامد های مثبت و منفی آن در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان زاهدان می باشد. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر دوره دوم دبیرستان های ناحیه 2 شهرستان زاهدان در سال تحصیلی 97-96 به تعداد 1413 نفر بوده که از بین آن ها با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد 306 نفر به روش نمونه گیری تصادف ساده انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها از یک پرسشنامه محقق ساخته شبکه های اجتماعی و پیامد های مثبت و منفی آن استفاده شده است. پرسشنامه دارای 50 سوال و هفت مولفه (توسعه مشارکت های اجتماعی، تبلیغات هدفمند اینترنتی، آموزش، تبلیغات ضددینی والقای شبهات، نقض حریم خصوصی افراد، تاثیرات منفی رفتاری، اجتماعی، فرهنگی و خرد جمعی) با طیف لیکرت می باشد. روایی پرسشنامه از نظر اساتید علوم تربیتی و روانشناسی (روایی صوری) مورد تایید قرار گرفت و پایایی پرسشنامه از طریق محاسبه آلفای کرونباخ 0/93 برآورد گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها متناسب با سوال های پژوهش در سطح آمار توصیفی با استفاده از شاخص های آماری نظیر فراوانی، درصد فرآوانی به توصیف داده های پژوهش پرداخته شد. و در سطح آمار استنباطی از آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید. تحلیل توصیفی داده ها نشان می دهد میزان ارتباط مجازی مستمر در شبکه های مجازی و آموزش، در حد متوسطی می باشد و در ترویج سریع شایعات و اخبار کذب و متغیر سیاسی در حد پایینی می باشد همچنین در متغیر اجتماعی در حد بالا و در متغیر همگرایی در حد بسیار بالایی می باشد. و تحلیل استباطی داده ها بیانگر آن است که بین شبکه های اجتماعی و پیامد های مثبت و منفی آن با تمامی متغیر ها همبستگی مثبت و معنا داری وجود دارد.

تربیت دینی، اخلاق فردی و اجتماعی، دانش آموزان دبیرستانی زاهدان