الناز سراوانی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زاهدان، زاهدان، ایران
سمانه سلیمی - دکتری مدیریت آموزشی، مدیر گروه مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زاهدان، زاهدان، ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین رهبری مشارکتی و رهبری دانشی با تصمیم گیری و بهبود عملکرد مدیران مدارس دولتی ناحیه 2 شهر زاهدان بود. روش پژوهش از نوع توصیفی – همبستگی بود و جامعه آماری حاضرشامل کلیه مدیران مدارس دولتی ناحیه دوآموزش و پرورش زاهدان که در سال 1396 مشغول به فعالیت هستند که برابر با 110 نفر بود، برای تعیین حجم نمونه با توجه به محدود بودن جامعه آماری تمامی 110 نفر مدیران به روش سرشماری انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد رهبری مشارکتی چوپانی((1389، رهبری دانشی ویتالا (2004)، تصمیم گیری اسکات و بروس((1995 و عملکرد نصر و همکاران((1384 استفاده شده بود که روایی محتوایی به تایید استاد راهنما رسید و پایایی نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب برابر با 0/77، 0/71 ، 0,73و 0/70 محاسبه گردیده بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزارهای آماری Spss23 استفاده شده بود. یافته های پژوهش نشان داد، بین رهبری مشارکتی و رهبری دانشی با تصمیم گیری و بهبود عملکرد مدیران مدارس دولتی ناحیه 2 شهر زاهدان رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین رهبری مشارکتی و رهبری دانشی می توانند تصمیم گیری و بهبود عملکرد را بصورت معناداری پیش بینی کنند.

رهبری مشارکتی، رهبری دانشی، تصمیم گیری، عملکرد، مدیران، مدارس دولتی، زاهدان