فریده اصغرزاده یزدی - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران

فلسفه یادگیری، در سرتا سر زندگی انسان وجود دارد و حتی قرآن، اولیا دین و چهره های هنری هم نسبت به آن تاکید داشتند (زگهواره تا گور دانش بجوی). با پیشرفت های سریع، دیگر نمیتوان به دانش گذشته اتکا کرد بلکه باید با تغییرات سریع دانش خود را هم با تغییرات روز، تغییر داد. به منظور همگام شدن با این تغییرات خیره کننده، مجهز شدن به یک سری اطلاعات و مهارت های به روز و همچنین یادگیری مادام العمر، لازم و ضروری است. یادگیری مادام العمر، فرایندی است که طی آن افراد از طریق فرصت های یادگیری، دانش، مهارت ها و علایق خود را در زندگی توسعه می دهند. در همه زمینه ها بخصوص زمینه مورد بحث ارزش هایی حکم فرماست. این ارزش ها از درون ویژگی های مادام العمر سر بر می آورد. وجود ارزش ساختار و شاکل های به یادگیری مادام العمر می دهد و باعث می شود یادگیری با کیفیت و عمق بیشتری انجام شود. ارزش ها محصول فرهنگ ما هستند و بوسیله افراد و گروه ها تولید می شوند برخی از ارزش ها را هم از طریق آموزش کسب می کنند. ارزش ها به عنوان اصول اساسی و اعتقادات هستند و به عنوان راهنمای کلی رفتار و استانداردها در نظر گرفته می شود. در این مقاله بعد از ذکر مقدمه به بیان چشم اندازی تاریخی از یادگیری مادام العمر، مفهوم یادگیری مداوم، اهمیت و ضرورت آن، عناصر مرکزی، ویژگی های آن، ارزش های کلی برای یادگیری مادام العمر و سپس به ارزش یادگیری در یک زمینه جهانی پرداخته می شود.

یادگیری مادام العمر، ارزش، آموزش ارزش ها، تعلیم و تربیت، برنامه درسی