فرنوش شمیلی - استادیار و عضو هیات علمی دانشکده هنرهای صناعی اسلامی، دانشگاه هنر اسلامی تبریز، تبریز ، ایران
فاطمه کاتب - دانشیار و عضو هیات علمی دانشکده هنر، گروه پژوهش هنر، دانشگاه الزهرا (س)، تهران ، ایران

مقدمه وهدف: ادراک فرایندی است که از طریق آن، احساس، یعنی اطلاعاتی که از اندامهای حسی گرفته شده است، به کل سازمان یافته و معناداری تبدیل میشود. اهمیت ادراک از آن جهت است که دنیای اطراف ما را منظم و زمینه را برای شناخت فراهم میکند. هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر آموزش هنر بر سازمان ادراکی افراد می باشد. فرض ما بر آن است که ادراک هنرمند به واسطه ی انجام برخی تمرینات که در متن بدان ها اشاره خواهد شد، بهبود مییابد.روش کار: جهت اثبات این فرضیه در این پژوهش سعی شده است در محیطی آزمایشگاهی سنجشی انجام گیرد که نتایج آن در واقع پاسخی به سوال اصلی این پژوهش خواهد بود. این که آموزش هنر چه تاثیری بر سازمان ادراکی افراد دارد این آزمون، آزمون کپی و بازپدیدآوری اشکال هندسی پیچیده ی آندره ری نام دارد. 60 آزمودنی شامل 30 نفر هنرجوی هنرهای تجسمی و 30 نفر از میان افراد غیرهنری در این پژوهش شرکت کرده اندروش تحقیق، علی- مقایسه ای پس رویدادی می باشد. برای تحلیل داده های پژوهش از روش های آماری استفاده شده است.یافته ها: مقایسه ی نمرات تفاوت معنی داری را در معیارهای سازمان ادراکی نشان می دهد. بر اساس این نتایج معیارهای مختلف سازمان ادراکی افراد ، شامل کیفیت و غنای ترسیم، سبک ترسیم و همچنین طول مدت ترسیم در گروه غیرهنری، نمرات کمتری را نسبت به گروه هنری نشان می دهند.نتیجه گیری: بر اساس یافته های پژوهش افراد هنری سازمان ادراکی بهبود یافته تری نسبت به افراد معمولی دارند. بنابراین می توان گفت آموزش هنرهای تجسمی در ارتقاء کیفیت ادراک افراد موثر می باشد.

سازمان ادراکی، هنرهای تجسمی، آزمون اشکال پیچیده ی آندره ر