سمانه جعفری - استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
محسن حسنی برنجستانکی - دانشجوی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

کتاب فارسی یکی از مهمترین کتابهای درسی است که با تقویت مهارتهای زبانی، ضمن آموزش زبان و ادبیات فارسی زمینهی فهم بهتر سایر دروس را نیز فراهم می سازد. این کتاب شامل متنهایی از متون کلاسیک و معاصر است که وظیفه ی انتقال مفاهیم زبانی و ادبی را بر عهده دارند. اما پژوهش حاضر با روش تحلیل کمی و کیفی محتوا نشان میدهد که متون معاصر کتابهای فارسی دوره ی دوم متوسطه، قابلیت لغوی، دستوری و بالغی کافی برای آموزش دانش زبانی و ادبی به دانش آموزان را ندارد و بار آموزش این موارد بر دوش متون قدیم است که حجم کمتری از کتاب را به خود اختصاص دادهاند و این امر منجر به کمرنگ شدن نقش این متون در آموزش زبان و ادبیات فارسی گشته است.

کتاب فارسی، ادبیات معاصر ، قابلیت لغوی، قابلیت دستوری، قابلیت بلاغی