پریسا حسینی - دانش آموخته ی گروه مهندسی پزشکی، دانشکده ی فنی- مهندسی، دانشگاه اصفهان
امین مهنام - دانشیار گروه مهندسی پزشکی، دانشکده ی فنی- مهندسی، دانشگاه اصفهان
جواد راستی - استادیار گروه مهندسی پزشکی، دانشکده ی فنی- مهندسی، دانشگاه اصفهان

یکی از شایع ترین اختلالات در بین کودکان و نوجوانان نقص توجه- بیش فعال می باشد. برای این اختلال راه های درمانی دارویی و غیر دارویی متعددی ارائه شده است. به دلیل وجود عوارض جانبی در درمان های دارویی، ارائه درمان های غیر دارویی با اثر بخشی بالا مورد توجه قرار گرفته است. در بین درمان های غیر دارویی، تمرینات نوروفیدبک و درمان های رفتاری موثرترین راه می باشند. ترکیب راه های درمانی مختلف از جمله ایده هایی است که برای افزایش اثربخشی درمان مورد استفاده قرار می گیرد. استفاده از تمرینات شناختی در کنار تمرینات نوروفیدبک ایده ای است که می تواند کارکرد های اجرایی را در زمان نسبتا کوتاه بهبود بخشد. در این پژوهش تدوین و طراحی بسته نرم افزاری مبتنی بر نوروفیدبک، تمرینات حافظه کاری و تمرینات مهاری پرداخته شده است. در این بسته ی نرم افزاری تمرینات نوروفیدبک، تمرینات حافظه کاری و تمرینات مهاری بصورت همزمان در بستر یک بازی رایانه ای پیاده سازی شده است و هر سه یک سناریو را دنبال می کنند تا علاوه بر افزایش اثربخشی، در فرد انگیزه ی لازم برای دنبال کردن جلسات درمانی را ایجاد می کند. بازی های رایانه ای به دلیل ماهیت جذابشان بستر مناسبی برای پیاده سازی انواع تمرینات درمانی از جمله تمرینات نوروفیدبک و تمرینات شناختی می باشند. استفاده از بازی های رایانه ای علاوه بر ایجاد انگیزه، یک راهکار مقرون به صرفه برای ترکیب تمرینات مختلف می باشد. در این بسته ی نرم افزاری تمرینات نوروفیدبک مراحل اصلی بازی را تشکیل می دهد و تمرینات حافظه کاری و مهاری در قالب مینی گیم در جریان بازی قرار می گیرد که اجرای آن ها مستقل از تمرینات فیدبک می باشند.

نقص توجه- بیش فعالی، نوروفیدبک، حافظه ی کاری، قدرت مهاری، بازی درمانی