شریف حیدرزهی - کارشناسی ارشد ادبیات کودک و نوجوان

زمینه : امروزه شعار نابودی در انتظار شماست، مگر اینکه خلاق و نوآور باشید پیشروی همه برنامهریزان و سیاست گذاران است. از آنجاییکه مدیران آموزش و پرورش وظیفه رشد و پرورش خلاقیت کودکان را بر عهده دارند، برای نیل به این منظور باید در جهت استفاده صحیح و جهتدار از استعدادها و توانایی های آنها گام بردارند، بنابراین همواره درپی یافتن روشهای جدید برای ارتقای خلاقیت کودکان هستند. دو مورد از جدیدترین و جذاب ترین این روشها بازی و داستانهای کودکانه میباشد.هدف : پژوهش حاضر به منظور مقایسه اثربخشی بازی های بومی و محلی با داستانهای کودکانه و تاثیر آنها بر رشد فکری کودکان است.روش : روش پژوهش از نوع آزمایشی با پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل میباشد. به همین منظور 48 نفر از دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی شهر زاهدان 32) نفر گروه های آزمایشی، 16 نفر گروه کنترل) با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. برای سنجش خلاقیت نیز از فرم ب پرسشنامه خلاقیت-سنج تورنس استفاده شد.یافته ها : نتایج نشان داد که استفاده از روش بازی و قصه گویی به طور معناداری باعث افزایش خلاقیت و رشد فکری در هر چهار مولفه آن در گروه های بازی و قصه گویی شد.نتیجه گیری : استفاده از روش های بازی و قصه گویی، با از بین بردن موانع خلاقیت، سکون فکری و کمک به حل مسائل با روندی لذتبخش و سرگرم کننده موجب افزایش خلاقیت دانش آموزان میشود. به همین دلیل دانشآموزانی که در جلسات بازی و قصه گویی حضور مییابند در یافتن راه حل های اصیل و جدید برای مسائل موفق تر هستند.

رشد فکری، تورنس، پرسشنامه خلاقیت، خودپنداره، راهبردهای شناختی، راهبردهای فراشناختی