کتابخانه آموزشگاهی و آموزش مهارتهای سواد اطلاعاتی : رویکردی برای پرورش مهارتهای سواد خواندن در مطالعه پرلز
محل انتشار: همایش ملی کتابخانه های آموزشگاهی: پویاسازی نظام آموزشی و مشارکت در فرایند یاددهی - یادگیری
سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,778
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
- کتابداری و اطلاعرسانی > کتابخانه
- کتابداری و اطلاعرسانی > آموزش کتابداری
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ISSL01_040
تاریخ نمایه سازی: 4 اردیبهشت 1389
چکیده مقاله:
سواد خواندن به عنوان مهمترین ابزار در رشد و مهارتهای فکری کودک و ورود او به فضای اطلاعاتی توجه ویژه پژوهشگرا ن و نهادهای دولتی و خصوصی را به خود جلب کرده است یکی ا زتلاشهایی که برای سنجش پیشرفت سواد خواندن دانش آموزان صورت می گیرد مطالعه بین المللی پیشرفت سواد خواندن (پرلز) می باشد.
کلیدواژه ها:
سواد اطلاعاتی ، استانداردهای سواد اطلاعاتی برای یادگیری ، دانش آموز ، مطالعه بین المللی پیشرفت سواد خواندن ، پرلز ، سواد خواندن
نویسندگان
محمدرامین نادری
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه فردوسی مشهد
مهدی زاهدی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه فردوسی مشهد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :