منیژه خیری

هدف از انجام این تحقیق ارتباط مهارت های زندگی و ذهن آگاهی با خود کنترلی دانش آموزان دوره متوسطه ی شهر رشت میباشد. روش تحقیق حاضر توصیفی و از نوع تحقیقات همبستگی و از نظر هدف کاربردی بود.جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشآموزان دختر و پسر متوسطه منطقه یک شهرستان رشت تشکیل دادند که تعداد آنها 8400 نفر که در نیمسال تحصیلی 97-96 در حال تحصیل بودند و با استفاده از جدول مورگان به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد 384 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه مهارت های زندگی ساعتچی و همکاران (1389)، پرسشنامه 5 عاملی و 39 آیتمی ذهن آگاهی FFMQ، پرسشنامه خودکنترلی تانجی (2004) بود. داده ها با ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به کمک نرم افزار Spss 21 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین مهارت های زندگی با خودکنترلی دانش آموزان دوره متوسطه ی شهر رشت رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد .(p<0/01) از طرفی هم رابطه مثبت و معنی داری بین ذهن آگاهی با خود کنترلی دانش آموزان دوره متوسطه ی شهر رشت گزارش شد .(p<0/01) بر اساس این یافته ها میتوان نتیجه گرفت افرادی که از مهارت های زندگی بالایی برخوردارند و نیز افراد دارای ذهن آگاهی بالا از نظر خودکنترلی در وضعیت بهتری قرار دارند.

مهارت های زندگی - ذهن آگاهی - خود کنترلی