امیر مرادی - گروه مدیریت، دانشکده علوم انسانی، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران

در این تحقیق به شناسایی موانع پیاده سازی نظام پرداخت مبتنی بر عملکرد در آموزش و پرورش استان قزوین پرداخته شد. نمونه آماری تحت بررسی متشکل از 13 (1 خبره سازمانی و 337 (2 نفر از کارکنان در سازمان آموزش و پرورش استان قزوین می باشند. روش این تحقیق از منظر هدف کاربردی واز نظر روش گردآوری اطلاعات پیمایشی می باشد. ابزار گردآوری اطلاعات، مصاحبه و پرسشنامه بوده است. موانع مورد نظر در تحقیق حاضر به واسطه بررسی پیشینه و انجام مصاحبه شناسایی شد. موانع شناسایی شده به واسطه تحلیل عاملی اکتشافی در چهار بعد اصلی قرار گرفتند. موانع اصلی عبارتند از: موانع پرسنلی، موانع سازمانی، موانع مدیریتی و موانع محیطی. جهت رتبه بندی از آزمون کیندال استفاده شد. نتایج آزمون کیندال نشان داد که تمامی موانع شناسایی شده در یک درجه اهمیت قرار داشته و مانعی نسبت به دیگری برتری ندارد.

نظام پرداخت مبتنی بر عملکرد، موانع پرسنلی، موانع محیطی، موانع سازمانی و موانع مدیریتی.