سعید عامری - دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات
عباس خدادادی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره).
ابراهیم حاجیانی - دانشگاه امام حسین (ع).

     پیدایش محصولات و ارائه خدمات در سطح جهانی موجب ایجاد و تشدید رقابت بین المللی شده و این تغییر با گسترش روز افزون دسترسی به اطلاعات و فنآوری های مرتبط با آن چالش های جدیدی را برای سازمان­ ها و صنایع ایجاد کرده است. به ناچار بسیاری از سازمان ها قلمرو فعالیت های خود را وسعت داده اند. این وسعت قلمرو فعالیت باعث شده است که سازمان ها با چندگانگی فرهنگی در کارکنان و مراجعان مواجه شوند. هوش فرهنگی یکی از راه­ های مدیریت موثر این پدیده است. این پژوهش به­ منظور تعمیق مفهوم هوش فرهنگی و با هدف طراحی و تبیین الگوی شناخت و سنجش هوش فرهنگی انجام شده است. در این مسیر مولفه ها و متغیرهای الگوی موردنظر با بهره گیری از مطالعه ­های فراترکیب شناسایی شده و چارچوب مفهومی به ­دست ­آمده برای ارزیابی و سنجش هوش فرهنگی با استفاده از دلفی فازی در نمونه آماری منتخب خبرگان اصلاح و تایید شد. با جمع بندی مطالعات، شش مولفه به­ عنوان خودگشودگی برای یادگیری بین فرهنگی، تماس با سایر فرهنگ ها، برقراری ارتباطات با سایر زبان­ها، لذت ­بردن از ارتباطات بین فرهنگی و اهمیت ­دادن به آگاهی از فرهنگ ­ها به همراه 19 کد محوری برای ارزیابی و سنجش هوش فرهنگی شناسایی شد. این کدها، حاصل بررسی مقاله های منتخب از فراترکیب و دلفی فازی بوده اند که می تواند مدلی کارامد برای ارزیابی و سنجش هوش فرهنگی به­ کار رود.

الگوی سنجش, هوش فرهنگی, فراترکیب, دلفی فازی